甘比亞流水日記 -- 2008/03/04 理智快斷線

03.04 初級班再開課


初級班的第一天，同樣地，預計三點的課程是沒機會準時開課的，學生們一個個從外頭走來，其實在這種炎熱的天氣裡，只要肯來，我也不再苛責什麼。在電腦教室裡向外望去，豔陽方熾，亮閃閃地讓人爭不開眼，只能在白花花混沌一片中看見遠方漸漸冒出來的人影，在蒸騰熱氣下扭曲變形的身形像好萊塢西部片裡隅隅獨行荒野鏢客，穿過荒山惡水向我走近，來了，學生來了。

我自忖，在如此強光下只消半小時，我大概就乾枯成一具木乃伊了，這些讓人驚奇的當地居民是遺傳呢？還是訓練有素？還是環境下的不得不然？如此耐旱耐熱，令人拜服。在這種情況下上課，對彼此都是種考驗。

新課程有不少新面孔，有農業研究院員工、農民組織人員跟一位狀似NGO要員的中老年男子，只有他開車，一台大大的吉普，車旁寫著農業計畫名稱，每個人好像都認識他，應對之間顯得相當敬畏。這不關我的事，我只管教我的電腦課，因為是第一堂，做完課程簡介後，剩下時間就是認識學生，瞭解學生需求與學習目標。『何各言爾志？』我說。回答在意料之內，千篇一律地都是希望學電腦能賺比較多錢，驕其妻妾。此時那位威嚴人士發言了：『學電腦當然是想要有更好的生活，但是我們往往難以學得精深，也不像在首都的人那樣有機會。』這幾句話說的中肯，我不禁點頭：『所以課餘時間電腦教室都有開放給任何想練習電腦的人。』他猶未滿足地回應：『話是這麼說，但我們大部分人都居住在其他村莊裡，叫我們跋涉過來用電腦還是很麻煩的一件事』（確實如此，我也沒法子，誰叫只有這裡有電腦教室。）我只好跟他解釋，這間電腦教室也是因為台灣的外交部經費才得成立，目前也沒法子在基礎設施仍相當缺乏的貴國，廣設電腦教室，以供在地學習。『嗯！』他哼了一聲，接著表示懷疑學生在這裡可以有效地學習好電腦，因為只有這間電腦教室有電腦，形式上壟斷了他們對電腦的使用權。（天啊！驚人的推斷！這什麼邏輯？我的火氣好像被他倨傲的態度點燃了，還是只因為外頭的溫度太高呢？）『所以』他總結道『台灣人應該送電腦給我們，讓我們回家後還可以繼續練習，表現傑出的學生，像是班上的前五名都應該獲得一台電腦當作獎品。』

送他們電腦？『啵！』我好像聽到腦血管迸裂，瞬間，理智已被淹沒。馬的，送你們電腦回家用？當作獎品，虧你們說的出來？你們這群只會伸手要錢，卻什麼事都不肯做的無賴！最好台灣人有錢到可以送你們一人一台電腦，你們會怎麼用電腦？十之八九，電腦只能在晚餐時，當成放置鍋釜的桌子吧！

看我臉色一陣紅一陣白，那位威嚴先生趁勝追擊：『台灣人不是電子大國嗎？電視廣播上常常在講，你們有那麼棒的電腦工業，應該多送幾台給我們才對吧？』

對！沒錯！我正這麼打算，整台電腦都給你！火冒三丈的我不知那兒來的怪力，舉起身前的一台電腦主機奮力往他臉上砸去。同時一個箭步竄上，重重踹在已被砸平的大臉上…好，舒服一點了嗎？讓我們按下重置鈕，跳回未衝動犯下慘忍血案的現實吧。

在情緒暴衝，理性系統自行重新開機後，我深深吸了口氣，平靜地對他說：我是志工，我沒錢，我所屬組織也沒那麼多錢，你應該跟我們外交部反應（他們多的是錢，多的是來自辛苦納稅人，卻花得輕輕鬆鬆、不屑一顧的錢。），他們會做進一步的評估，同時貴國應該也要能展現誠意，在國民教育等必要環節上，做適當的配合。
他還是執意應該要由我積極跟外交部反應，甘比亞人民缺電腦，既然是關係緊密的邦交國，是朋友，就該幫助他們，趕快把電腦送來。

一席話聽得我頭上冷汗涔岑而下，這種心態是少數人呢？還是真的大家都有這樣的念頭呢？真的只要貪婪地向有錢的外國人不斷需索，生活就真的可以改善嗎？被寄望成為施捨者的我們，該扮演的角色是什麼？希望他們只是在跟我開玩笑。

對，說的沒錯，台灣人很會做電腦，一天到晚都在世界各地，誇耀台灣電腦產業很好，所以送甘比亞人幾台電腦回家用，似乎是情理之內。但是，當地人拿電腦要做什麼？他們真的需要電腦嗎？愛心、善意等充滿溫暖的字眼不該是浪費資源與成就自我優越感的藉口，感性有時也需要理性的輔佐。

不曉得這些常常開口伸手要求外來援助的人們，是自慚於先天環境的劣勢，忿忿外來者在此地造成的歷史傷痕？還是習慣於迎合外來者的虛榮心態，需索乞討只是改善生活的手段罷了？或純粹拿我尋開心？我只能祈禱是最後一項。